Blog analisado

Analisamos em 05 de junho, o blog das alunas Renata e Thaysa.

http://renathaysa.blogspot.com/2011/05/aula-6-seminario-avaliacao-na-ead.html

Ensino Corporativo

O Ensino Corporativo no Brasil teve início na década década de 90. Também conhecido com e-learning, essa modalidade de ensino através da Educação a Distancia tem sido usado como ferramentas de treinamento em empresas. Com um crescimento significativo, o e-learning, possibilita que os profissionais se atualizem nas suas áreas especificamente. O crescimento do ensino corporativo no Brasil tem sido significativo, devido a vários pontos, como:

> Centralidade do aluno;
> Convergente com as necessidades do aluno e também da empresa;
> Facilidade de acesso e flexibilidade de horários;
> Custos menores quando comparados à formação convencional;
> Redução de custos logísticos e administrativos (deslocamentos, alimentação, …). 
Entre outras.


Tais desvantagens também ocorrem:


> Dificuldades de adaptação a ferramenta e ao ambiente digital;
> Dificuldades de adaptação a ferramenta e ao ambiente digital;
> Necessidade de maior esforço para motivação dos alunos;
> Exigência de maior disciplina e auto-organização por parte do aluno. 
Entre outras. 




Este vídeo é uma série do JN sobre o Ensino Corporativo no Brasil que tem mudado a vida de muitos brasieliros.

Aula em 03/06

Seminário de Erika Santos e Mariana

A avaliação na EAD

O conceito de avaliação na EAD é entendido em perspectivas diagnósticas, formativa e somativa.


A avaliação diagnóstica acontece com o conjunto de informações que se procura antes de obter um desenvolvimento, nesse tipo de avaliação verifica-se as habilidades dos alunos. É realizada de modo informal, uma vez que,que é orientada pela curiosidade e pela necessidade de obter respostas para dúvidas.


A avaliação formativa requer em conhecer a opinião dos alunos buscando aperfeiçoar as expectativas dos alunos participantes. Esse tipo de avaliação visa identificar novos direcionamentos para que o aluno construa o seu conhecimento de modo correto.


A avaliação na EAD é feita de forma presencial e on-line. Sendo avaliação presencial, que exige definição prévia de locais para a realização. E com a avaliação on-line pode-se trabalhar com portfólios, fóruns e seminários virtuais, chats e etc.


E por fim, a avaliação somativa ou final é o modelo mais utilizado para a avaliação da EAD, podendo ser ou não combinada com a avaliação formativa. Esse tipo de avaliação é realizada no final do curso.
É evidente que a avaliação deve ser um processo contínuo, cabe ao professor qvaliar gradativamente.


Seminário - 27/05
Cíntia Cosme e Kelly Tabosa

O Ensino com interatividade, cooperação e colaboração

Percebemos que para haver o aprendizado na educação a distância não foge muito das regras do  ensino presencial. O que difere é o uso da tecnologia havendo assim pontos importantes para que a formação do conhecimento aconteça de forma propícia.


Interatividade - quando há interação com outros através de uma máquina(computador) diretamente. Esse termo começou a ser usado na década de 1970. O termo interação começou a ser usado através das TICs que possibilitou esse tipo de interatividade entre o homem e a máquina.  A interação pode ser síncrona ou assíncrona - a interação síncrona ocorre quando o indivíduo se comunica através do telefone ao mesmo tempo em lugares diferentes e assíncrona quando não precisa estar ligados ao mesmo tempo, como por exemplo um e-mail.
Cooperação - acontece quando há uma interação entre os participantes com comunicação, ferramentas adequadas e em o aluno querer compartilhar e trabalhar em cooperação, tendo objetivo, concretização bem sucedida ou não.
Colaboração - quando alguém ajuda a construir uma tarefa desempenhando um papel de auxílio na construção e desenvolvimento de uma atividade em andamento de um grupo.






Seminário 20/05
Ana Paula e Cláudia

Abordagem Pedagógica voltada para a EAD

Estes são as abordagens educacionais que contemplam a EAD

Heutagogia - é definido como estudo da autodeterminada, porém propõe mais do que apenas aprender, sendo o professor apenas como orientador de conhecimento.

Andragogia - é o ensino voltado para adultos, fazendo com que a vivência seja transformadora e um estímulo de conhecimento. Esse tipo de ciência analisa aspectos de EJA.

Conclui-se que o aluno deve está inserido no processo de ensino-aprendizagem, uma vez que a cultura da tecnologia se encontra cada vez mais atualizada e avançada, é necessário que o aluno da EAD também esteja atualizado. Não há conhecimento sem ensino.


Aula 13/05
Seminário de Sandra e Mitalma

O Educador coletivo e individual

O professor de EAD assume um papel relevante, pois ele deixa o método de ensino tradicional para ser um colega, um mediador, um integrador, um motivador e um facilitador.

Na Educação a Distância, o professor assume características  de educador coletico ou individual.
Educador individual - é aquele que ensina a apenas um aluno individualmente, como o próprio nome já diz. Assumindo a postura de pesquisador.
Educador coletivo - é aquele que transmite a mais de um aluno o conhecimento, ele é o orientador.

                                                                   

Aula 06/05

O aluno autônomo na EAD

Na EAD, o aluno e o professor estão interligados pela internet e recursos tecnológicos. Nessa forma de ensino, a aprendizagem do aluno é autônoma, ou seja, o aluno é responsável pela construção de sua própria aprendizagem. Porém, não descarta a atuação do professor nesse tipo de aprendizagem, mas cabe ao docente criar formas de estimular a aprendizagem de seu aluno. Essa postura não deve ser apenas colocada na modalidade de ensino da EAD, mas também em aulas presenciais. O aluno é o construtor de seu conhecimento.
Algumas atribuições que se encaixam no aluno de EAD: acessar diariamente o seu endereço eletrônico, organização de metodologia, realizar as atividades propostas pelo tutor, aprofundar-se nas atividades, enfim, cabe ao aluno eixos básicos de responsabilidade, organização e disciplina.


Aula 29/04